Bir öğrencinin nasıl düşündüğünü konuşarak görmek, yazılı teslimde saklanan boşlukları açabilir. Fakat konuşma rahatlığı herkes için aynı değil. Çekingenliği bilgi eksikliğiyle karıştırmamak gerekiyor. İyi değerlendirme tek biçime bütün yükü taşıtmaz. Sözlü anlatımın gücü, öğrenciyi köşeye sıkıştırmakta değil, cevabın arkasındaki anlayışı birlikte görünür kılabilmekte.