Yanlış cevap bazen düşüncenin nerede döndüğünü açıkça gösterir. Sadece üzeri çizildiğinde bu fırsat kayboluyor. Öğrenci neden öyle düşündüğünü anlatabilirse hata kullanılabilir bilgiye dönüşebilir. Her yanlışın uzun tartışılması gerekmez ama yalnızca sonuçla yetinmek de eksik. Öğrenme biraz yolun hatalı sapaklarını tanımak; haritada sadece varış noktasını görmek yetmiyor.